不同的学习管理系统，也许功能上大同小异，但其特征、体验感，还是大有不同的！老师们使用学习管理系统，自然是对多个方面会有需求，通常是做到按需去选择最合适自己的。
老师对学习管理系统的需求是什么呢？好智学认为，无论是什么样的学习管理系统，以下的四大需求都是老师们认为必须具备的！
一．直观易用
直观，简捷、易用，是用户一直的追求，一个好的学习管理系统，我们希望小白用户也可以很快的上手，然而其实是非常难做到的事情。有不少程序员在做产品，不能自己觉得功能很好了就足够了，而我要考虑假设功能好用的情况下为什么为什么教师不使用，其中一个很大的原因，就是因为不够直观易用，用户初步体验一塌糊涂，直接没有了深入体验的欲望。
二．多角色管理
良好的学习管理系统，用户可能是不同的人，学生、教师、家长、校长等等，它应当有学生层面的、教师层面的、管理者层面的应用管理，我们要兼顾学习者和管理者。
三．支持多设备使用
用户使用各种不同的终端设备访问学习管理系统，这也是一种常态。为此，好的学习管理系统应该是跨平台应用的，无论是在哪个设备上，都要持续不断的优化，以便适应于笔记本电脑、智能手机和其他移动终端，且课程的展现必须是相同的优质体验。
四．功能多样化
全球的各级各类学校正在积极地在整个教学的过程中应用学习管理系统（Learning Management System ，LMS），来注册学生、传输课程内容、发布作业、评价学生的学习、跟踪学习进程、生成报告、以及记录学业成绩，因此，好的学习管理系统，也起码要支持以上的功能。